近年来,全国〒各地不断挖掘研学旅游资源,丰富研学旅游项目,打造研学旅游品牌,涌现出不少主题突出、特◣点鲜明的研学基地(营地)。通过这些广受好评的经典案例,给国内研学基地的建设提☆供借鉴和参考。

01 唐山德龙钢铁工业研学【旅行示范基地

打造卐特色工业旅游研学产品体系

“这里是10万立方米高炉煤气柜与8万立方米转炉煤气柜。唐山德龙把炼铁、炼钢过程中产生的煤气进行回收再利用,通ω过上面的煤气管道将煤气输送到各个分厂和发※电厂,用于轧钢、供暖、发电等。”暑期来临,河北唐山德龙钢↑铁工业研学旅行示范基地迎来了一批又一批小游客,该基地研学旅行指导师陈静正在给孩子们介绍钢铁冶炼知识。在这里,孩子们可以近距离感受∞钢铁温度,目睹物理与↘化学反应的奇妙,了解“钢铁是怎样炼成的”。

河北省唐山市作为我国著ω 名的工业城市,近年来把工业旅∏游作为转型发展的新名片。2017年,唐山市德龙钢铁有限公司依托钢厂厂区环境与资源,大力推进工业旅游建设,2018年10月创建为※国家3A级旅游景区,集工业Ψ 生产观光、环保科普体验、工业文创休闲、研学旅游等功能于一体。

▲ 唐山德☆龙钢铁工业研学旅行示范基地水处理研学馆

“为深化研学服务▃,把绿色发】展理念传递出去,唐↓山德龙在3A级旅游景区基础上新增研学课堂、活动体验场等研学设施,开发水处理研学馆、安全教育体验馆、生态自然鸟类栖息地等免费研学项」目,深受学生欢迎〓。”唐山德龙钢铁工业研学旅行示范基地综合办公室主任潘立军介绍,2019年这里成为唐山市研学旅游示范基地,2020年成为中国旅行社协会评定的全国研学旅行基地,今年6月又上榜河北省教育ζ 厅第二批中小学研学实践教育基地。

经过近几年的发展█,唐山德龙钢铁工业研学旅行示范基地的硬件设施和研学内容不断丰富完善。基地建有专门的研学场地,可同时容纳500多人。除了3条炼铁、炼钢、带钢生产参△观通廊,146座钢铁主题雕塑群,以及先◇进环保设施、文创中心、水处理研学馆、安全教育体验馆、钢铁文化墙等,基地还通①过新建、整合基地内各研学站点,不断升︽级打造研学产品。据了解,今年已打造完□ 成文创(冰箱贴)馆、新时代文〖明实践基地党史教育站、现代生态玻璃温室、生态自然鸟类栖息地、安全文化主题公园等研学项目,从钢铁冶炼延伸到红色教育、生态◣环境保护、安全教育等方∩面。

02 吉林省科技馆、伪满皇宫博物院

增强参与互动 激发探索热情

“为满足校园科普教∴学,吉林省科技馆依照中小学生▅教学课标开发了全新科普教学内容,撰写‘科技¤馆里的科学世界’系列教科书,被评为全国中小学生研学实●践教育基地,并与40多家学校签订了馆校合作协议。”吉林省科技馆馆长郝鹤介绍。

吉林省科技馆展示以科技与梦√想为主题,下设“梦想的摇篮”“智慧的①阶梯”“创造的辉煌”“我们的未来不是梦”4个主题展区,是一座⌒ 多功能、综合性的现代化科技馆。学生→们可在科技馆内参观、体验各种高科技★展品,亲身感受科技的奥妙。

吉林省青年商务国际旅行社有限责任公司成立研学团队,专门从事研学产品的研发及落地实施,其中就包括为吉林省科技馆定制的以“梦在前方,路在脚下;青春永在,强国有我”为主题的▼研学课程。相关※负责人表示,吉林省科技馆的研学课程让遥远而抽象的科技知识以可玩、可参与、可体验的形式展现出来,满足孩子的科学梦想,激发〗他们的好奇心与探索欲。

与此同时,科技馆拥有足够大的空间资源,可组㊣织学生开展互动,在体验和实践中了解中国古代的智慧结晶以及祖国日新月异的科技发展。

▲在伪满皇宫博物院,参加研学的孩子们穿着相关服装再现当年历史

值得】一提的还有位于吉林省长春市的伪满皇宫博物院。作为国家一级博¤物馆、全国重点文物保护单位、全国爱国主义教育示范基地、全国中小学生研学实践教育基地,该博物院依托其文化资源◎和城市历史文化,积极策划开展体验性、研究性的研◤学课程和活动。2018年,该院推出⊙的“长春故事”系列青少年教育课程获得“中国博物馆青少年教育课程优秀案例推介展示活动十佳教学设计奖”。这一课程以探寻历史遗迹、讲述城市故事为主题,注重城市历史知识的植∩入与学校社会、历史、地理、品德等多ω门课程的关联,围绕学生关注点、兴趣点设计课程和活动,加强研学教育的参与性与互动性。

03 山西洪洞大槐树寻根祭祖园景区

利用特◤色资源 寻求情感归属①

“来这里领上加☆盖迁移省份印章的‘凭照川资’,带上路上吃的干粮就可以走了!”穿着古代服饰的“官兵”边敲锣边吆喝。这是山西洪洞大槐树寻根祭祖园景区(简称“洪桐大槐树景区”)举办的“重◣走移民路”活动,让游客可以真切体验祖先当年从这里迁移的情形◆。

明朝洪武三年(1370年)至永乐十五年(1417年)期间,为了均衡人口、恢复农业生产ㄨ、发展经济,明朝政府先后数次从山西的平阳、潞州、泽州、汾州等地向全国广大地↑区移民百万人,移民需要在山西洪洞的大槐树处办理手续,领取“凭照川资”。时至今日,在山东、河北、安徽等地,还流传着这样的歌谣:“问我祖先何处来,山西洪洞大槐树;祖先古居叫什么,大槐树下老鹳窝。”

▲学生在洪洞大槐树景区〇参加研学活动

位于山西省『临汾市洪洞县的洪洞大槐树景区,是国家5A级旅游景区,也是山西省重点文物保护单位,“寻根”和“祭祖”是景区的主题。2018年10月,洪洞大槐树景区被教育部命名为全国中小学生研学实践教育基地。近年来,景区立足∑ 深厚的根祖文化底蕴,围绕国家级非物质文化遗产“大槐树祭祖习俗”及孝德文化资源,积极开拓研学游新产品,全力打造以研学旅行为主的全域旅游品牌,海内外研学游团队纷至沓☆来。

作为新ξ建复原型景区,尽管洪洞大槐树景区拥有厚重的历史文化底蕴▼,但缺乏自然资源的依托,研学旅游的受众人群较窄。为克服这一短板,洪桐大槐树景区以姓氏为脉♀络,将宏观的祭祖仪式浓缩至家族姓氏文化中,再由姓氏文化延展到家国文化ㄨ和爱国主义情怀的多元体验中,赋予传统文化更多现实意义。

“研学+非遗传承”。

洪洞大槐树景区将大槐树祭祖习俗进行常态化活态展演。在根字♀影壁、祭祖广场、古大槐树处等重要景点,研学游团队进行团体祭『拜;献殿每天定时上演传统祭祀活动,让青少年学生深度体验传统文化与现代生活的“水乳交融”。

“研学+孝德体验”。

古大槐树处茶室特设“孝亲堂”,由工作人员引导孩子拜谢父母养育之恩,向父母敬∮孝心茶,加强孩子ぷ对尊亲奉孝美德的理解和认知,使孝德家风薪火相传。移民实证展览馆内播放家风家训视频和亲子拓印技法视频,学生可在此体验古老的拓印技艺。

“研学+爱国教育”。

作为省级爱国主义教育基地,洪洞【大槐树景区将爱国主义教育列为研学游课程的》一项重点内容。移民实证展览馆影视厅推出“红色√经典电影展播月”活动,宣传革命故事,引导学生传承革命精神。

“研学+演艺体验”。

洪洞大槐树景区每天推出10余场←精彩演出,供游客免费观看。学生可参◤与《大槐树移民实景演出》,感受先祖背井离乡、移民垦荒、开疆拓土的创业艰辛;可在互动交流剧《开门迎亲》《传统婚庆》中扮演相■关角色;还可在《魁星点斗》里体验一把“中榜”瘾,在《家国情槐》中感╱悟民族大义……

通过对资源的有效开发和多▽次利用,洪桐大槐树景区在研学旅游基地中独树一帜,形成了自己的风格和特点。

总结

研学基地(营地)作为研学游的载体和依托,串联起不同的研学线路。目前,研学游热度不断〒提升,研学基地(营地)也受到〗教育、文化和旅游等部门及相关组织的重视,得到学校、家长的高度关注,发展势头迅猛、市场潜力很大。但与此同时,全国□ 各地数量众多的研学基地(营地)也存在良莠不齐∏的现象,既有非常不错的精品,也有只停留△在概念层面、有名无实的产品,还需从多方面进行规范。

在相对固定的研学基地(营地),研学团队更能〓够专心致志地学习实践,感◎悟和体会到更核心、内在的东西。因此,研学基地(营地)一定要做好规划设计,将内容做深、做实、做好,让研学者真正得到深入的体验和参与。

在进行课程和活动设计时,首先一定要】做到“研学”与“旅游”深度结合,避免只游不学、让∏研学成为噱头;其次,课@程和活动要紧紧围绕主题不偏离,保证专业性,做好价值理念引领,并尽量做到与周边环境相结合、与现代生活相结合。

以现在比较火爆的红色旅游为例▲,一些红色旅游景点、景区可依托文化和旅游部推出的建党百年红色旅游精品线路,根据自身资源特色融入其中、发挥作用;在产品供给▃方面,则要注意内容的把握和风格的统一,推出具有方向性指引、符合市场需求的红色研学↓课程和活动,而不仅仅是参观、宣誓等一些◥模式化的内容。又如,在组织设计生态主题的研学旅游课程与活动时,可注意与现代生活中的主流价值观以及人们息息相关的〓问题相结合,包括引导≡研学团队在深入学习“绿水青山就是金山银山”理念的同时,以身作则进行绿色消费、开展光盘行动,真正实现ξ 研学目标并令其持续发挥作用。

目前,研学基地(营地)的主体受众是中小学㊣生,针对他们特点开发设计的课程活动,要保证更卐优质的师资力量、确保安全性》、注意把握好时间等。当然,针对高校学生、“银发市场”等细分市场的研学旅游产品也是未来的发展方向。但无论如何◇,研学基地(营地)建设都需要更多专业人士的参◢与指导,也需要进一步发挥政府的作用,建立更加规范的引导和评估体系。